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CSY(R)2000D型 传感器 与检测技术实验台

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CSY(R)2000D型 传感器 与检测技术实验台

详细介绍

CSY2000D系列传感器 与检测技术实验台是在本公司多年生产传感技术教学实验装置的基础上,为适应不同类别、不同层次的专业需要,最新推 出的模块化的新产品。

   CSY2000D系列传感器 与检测技术实验台主要用于各大、中专院校开设的“传感器原理”“自动检测技术”“非电量电测技术”“工业自 动化仪表与控制”“机械量电测”等课程的实验教学

   CSY2000D系列传感器 与检测技术实验台采用的传感器大部分是工业结构,便于学 生加强对书本知识的理解,并在实验过程中,通过信号的拾取,转换,分析,培养学 生作为一个科技工作者具有的基本操作技能与动手能力。

 

 

二、产 品 组 成

一、实验台组成

CSY-2000D系列传感器 与检测技术实验台由主机箱、三个源(振动源、温度源、转动源)、传感器 和相应的实验模板、数据采 集卡及处理软件、实验台桌六部分组成。

1、主控台部分

提供高稳定的±15V、+5V、0~+24V可调、±2V~±10V可调八种直流稳压电

源;主机箱 面板上还装有电压、气压、频率、转速显示表。音频信号源(音频振荡器)1KHz~10KHz(可调);低频信号源1Hz~30Hz(可调);气压源0-20kpa可调,电压表200mV~20V三档切换,高精度PID调节仪表(控温精度±1℃、转速控 制精度千分之一)带通讯RS232、485接口;RS232/USB计算机串行接口;转子流量计。备有交流220V二孔、三孔插座。 

2、三源

装有振动源1HZ-30HZ(可调);转动源0-2400转/分(可调);加热源<150℃

(可调)。

3、传感器:详见下表

4、实验模块部分:详见下表

5、数据采 集卡及处理软件:详见(六、V9.0数据采 集卡及处理软件的特点)

6.高联多 媒体网络教室软件:详见(七、高联多 媒体网络教室软件)

7、实验桌:专用实验桌尺寸为1600×800×750(mm),实验桌 面上预留显示器或示波

器安放位置。实验桌 的两个特制柜可分别安放实验模板和计算机主机及键盘。

8、多媒体 三维动画演示软件:详见(八、演示软件说明)

 

三、产 品 特 点

1、 传感器 的结构趋向工业检测传感器结构,传感器 定性与定量相结合,有一定

的精度,更便于 计算机做实验的特性分析。

2、 仪器配温度源、气源、振动源和转动源。传感器 配相应实验模块,便于操作

和管理,实验完成后,可分别 放入实验台的柜子里和传感器箱。能根据 教学需求添加增强部分传感器及其模块,或制作 特殊的传感器模块。

3、 各种公 共源也可用于学生课程设计、毕业设 计及进行一些开发性实验;电源

及信号 源设有保护电路,确保学 生在误操作后不易损坏设备并保证学生的安全。

 

 

四、产品技术指标

序号

传感器名称

实 验 模 板

量 程

线性

实验

项目

备 注

1

电阻应变式传感器

电阻应变式实验模板

0-500g(200)

±0.5%

1-7

全桥

2

扩散硅压力传感器

压力传感器实验模板

4-20kpa

±1%

8


3

差动变压器

差动变压器实验模板

±4mm

±2%

9-12


4

电容式传感器

电容传感器实验模板

±2.5mm

±3%

13-14


5

霍尔式位移传感器

霍尔传感器实验模板

±1mm

±2%



6

霍尔式转速传感器


2400转/分

±0.5%

17


7

磁电式传感器

 

2400转/分

±0.5%

18-19


8

压电式传感器

压电传感器实验模板



20


9

电涡流位移传感器

电涡流位移实验模板

1mm

±2%

21-25


10

光纤位移传感器

光纤位移实验模板

1mm

±5%

26-27


11

光电转速传感器

 

2400转/分

±0.5%

28-29


12

集成温度传感器

温度传感器实验模板

常温-120℃

±3 %

30


13

Pt100铂电阻

常温-200℃

±3%

32

三线制

14

Cu50铜电阻

常温-150℃

±3%

32

三线制

15

K型热电偶

常温-200℃

±3%

33


16

E型热电偶

常温-200℃

±3%

34


17

气敏传感器


50-2000PPm


37

对酒精敏感

18

湿敏传感器


10-95%RH


38


19


检波、移相、滤波模板


20


振动源模块


21


转动源模块


22

热电偶冷端补偿器


K型热电偶


1523187005812816.png


五 、示范实验


1.金属箔 式应变片单臂电桥性能实验

2.金属箔 式应变片半桥性能实验

3.金属箔 式应变片全桥性能实验

4.金属箔式应变片单臂、半桥、全桥

性能比较实验

5.金属箔 式应变片温度影响实验                    

6.直流全桥的应用—电子秤实验

7.交流全桥的应用—振动测量实验

8.扩散硅 压阻压力传感器的压力测量实验

9.差动变 压器的性能实验

10.激励频 率对差动变压器特性的影

响实验

11.差动变 压器零点残余电压补偿实验

12.差动变压器的应用—振动测量实验

13.电容式 传感器的位移特性实验

14.电容传 感器动态特性实验

15.直流激 励时霍尔传感器位移特性

实验

16.交流激 励时霍尔传感器位移特性

实验

17.霍尔测速实验

18.磁电式 转速传感器的测速实验

19.压电式 传感器测振动实验

20.电涡流 传感器的位移特性实验

21.被测体 材质对电涡流传感器的特

性影响实验

22.被测体 面积大小对电涡流式传感

器的特性影响实验

23.电涡流 传感器测量振动实验

24.电涡流 传感器测转速实验*

25.光纤传 感器的位移特性实验

26.光电转 速传感器的转速测量实验

27.利用光 电传感器测转速的其它方案*

28.集成温 度传感器的温度特性实验

29.铂电阻温度特性实验

30.铜电阻温度特性实验*                                       

31.K型热电偶测温实验

32.E型热电偶测温实验

33.热电偶 冷端温度补偿实验*

34.对酒精 敏感的气敏传感器的原理实验

35.湿度传感器的实验

36.数据采集系统实验(静态举例)

37.数据采集系统实验(动态举例)

备注:带*号实验为思考实验,由学生自己动手组建。


六、V9.0数据采 集卡及处理软件

一、数据采 集卡及处理软件: V9.0版

V9.0版数据采集器是在原V8.0版基础 上的一个升级版本,针对目 前市售的传感器实验系统所配的采集器(卡)动态范围太小,分辨率 和精度过低的缺点,V9.0版彩了 工业级的完善解决方案,达到了 很高的测量精度和动态范围,接口部分采用USB接口,方便用户的实际使用。该采集 器既能满足完全的实验要求,取代现 有的仪表显示读数,也可作 为科研人员直接的科研开发使用。

具体技术指标如下:

图片12.png

1、接口标准:RS232或USB接口

2、A/D:12位

3、通道数:2通道

4、采样频率:100KHz(分档可选)

5、测量误差:0.2mv

6、测量量程:最大可达正负10V

7、支持电压、电流信号直接输入,无需配备转换器

8、环境:windows98/2000/xp

9、软件:配备传 感器综合实验系统成套实验软件包及高联虚拟仪器软件包(如虚拟示波器,频谱分析,失真度分析等)

二、虚拟软件:含有虚拟示波器、频谱分析、失真度分析、

本软件是和V9.0采集卡配套使用,以RS232或USB接口进行通讯,该采集 系统可单独对外部信号进行采集,也可和CSY9.0传感器 实验仪软件配合在我们公司的CSY系列传 感器实验台上进行实验操作。

该软件 主要功能有以下几点:

软件按 照公司实验指导书编写,大部分 实验能用此数据采集软件进行实验操

作。

软件采 集设置可分单步采样、定时采样、双向采样、与动态采样。在单步采

样时可 以以最小二乘法与端点法分析其最大非线性误差或最大迟滞误差,在动态 实验时可以分析其输入波形的频率、振幅或转速。

支持打印功能,能把实 验结果在实验结束后即可打印出来。

采集卡 硬件具有程控放大功能,在测量 小电压时能有很高精度。

数据采集软件支持RS232或USB1.1通讯。

支持差动输入功能。

支持双通道数据采样。

具有虚拟示波器功能,并能对 波形进行频谱分析、失真度分析。

 


八、演示软件说明

软件特点:

    1、真实性好

    按照CSY(R)2000传感器 与检测技术实验台各零件尺寸比例进行三维实体建模,把传感 器实验台的各部分完全、真实地 再现到电脑屏幕上。配合动画、文字,生动、详细的 介绍各种传感器的内外结构及原理,使广大 师生迅速准确地掌握本公司产品。教师可 以快速了解产品的组成和使用方法,学生可 以在电脑 上模拟实际情况进行实验步骤的操作。

   2、教学手段生动

     我们采 用三维模型制作成动画,向学员生动、详尽地 介绍传感器各组成部分的零件结构及原理,使学员 迅速准确地掌握原本枯燥、难于理解的内容。

3、强大的交互性

学员可 以轻松的使用鼠标,在电脑 上模拟实际情况进行。本软件 还将提供教学考核功能,实验指 南电子版及有便于教师教学所需的内容。

   4、教学与考核相结合

      既达到教学目的,又可以 用来考核教学结果。

 

 

 

 

 


本文网址:http://www./product/600.html

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